Le 8/02/11, nous avons été visité l'école Montessori à Växjö dans le cadre du cours Intercultural Understanding and Competence. N'ayant jamais visité une telle école avant, j'étais très impatiente de savoir comment cela allait se dérouler.
Voici quelques infos sur l'école:
Elle accueille 100 enfants âgés de 6 à 12 ans, même plus jeune. Il s'agit d'une école indépendante créé il y a 9 après avoir eu l'accord du gouvernement. L'enseignement est gratuit et se base sur les lois scolaires suédoises et sur le "décret" national.
En quoi cette école diffère-t-elle d'une école "normale"?
- travail avec les mains est très important,
- les enfants travaillent, pour certains d'entre eux, d'abord avec le concret puis ils recentrent cela vers l'abstrait,
- de 8h30 à 11h, les enfants travaillent par eux-mêmes, c'est-à-dire qu'ils font des exercices de maths, de suédois, de science, de dessin ou s'occupent d'un bricolage. Les professeurs restent présents pour vérifier le travail par après et pour voir si l'enfant garde bien son planning (chaque enfant établit son propre planning de la semaine ensemble avec le professeur). On pourrait croire que les enfants en profiteraient vite pour jouer, faire semblant de travailler mais ce n'est pas le cas. Ils travaillent tous sans avoir besoin de soutien permanent.
REMARQUE: ce qui m'a également surpris est le calme qui règne dans l'établissement. Aucun enfant ne crie, pleure, chahute, se dispute avec quelqu'un d'autre!
- après le repas de midi, les "cours" commencent. Les professeurs donnent alors cours mais toujours dans le principe de travail autonome,
- les enfants ne sont pas assis sur une même chaise toute la journée mais peuvent bouger pour s'approprier le matériel nécessaire pour leur tâche ou autre,
- 2 professeurs par classe,
- certains aident dans la cuisine, s'occupent de l'accueil des visiteurs, les "grands" s'occupent d'animaux pour apprendre à s'occuper de quelqu'un,
- 16 enfants par groupe, généralement,
- 30 minutes dehors tous les jours.
Cette école part de l'idée que l'adulte n'a pas toujours raison, l'enfant s'exprime souvent et la parole lui ai laissé. Les membres du personnel sont là pour aider l'enfant. Le travail manuel est important et l'enfant apprend à devenir autonome tout en suivant le cursus scolaire habituel. La pédagogie Montessori est dite ouverte (>< pédagogie traditionnelle), l'éducation est considérée comme une "aide à la vie". L'enfant est amené à s'épanouir le plus possible en lui offrant le milieu propice, par exemple. Ayant vu un exemple d'école proprement dit, je suis très impressionnée par le succès et le travail personnel des élèves et je compte y retourner pour des observations plus précises car cela pourrait m'aider pour mon stage et le futur. :-)
Quelques images:
Gunnel, la directrice:
